Mediación lectora infantil y juvenil
El taller busca reflexionar sobre el concepto y las prácticas de lectura en el siglo XXI, valorar el rol de mediador de la lectura y compartir algunas experiencias y prácticas de mediación entre los participantes. Debatiremos en torno a “Los derechos del lector” (D. Pennac) proponiendo la conversación literaria como estrategia para facilitar la motivación y el fomento de la lectura en niños y jóvenes.
📕 Estructura del taller:
4 sesiones de 2 horas.
2 horas de trabajo personal.
Total 10 horas.
📒 Disponible en modalidad presencial y online.
📗 Fecha a acordar con el cliente.
📘 Solicita una cotización aquí
Constanza Inés Ried Silva Máster en Libros y literatura para niños y jóvenes, licenciada en letras y en estética. Se dedica hace más de quince años a la docencia, la investigación y la gestión cultural en diversas instituciones y universidades. Fue directora del Centro Lector y directora ejecutiva de la Corporación Cultural de Lo Barnechea, donde participó en su voluntariado cuentacuentos y en su comité de evaluación de libros infantiles y juveniles. Fue responsable de una investigación en respuestas lectoras de niños y niñas de primero básico, financiada por el Fondo del libro y la lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio. Actualmente es miembro de IBBY Chile, docente del Diplomado en Apreciación estética de los libros Infantiles y juveniles UC, y Directora de Fundación Entrelíneas
TA2117
Ficha técnica
- Modalidad
- Presencial y en línea
- Dirigido a
- Mediadores de lectura, profesores y bibliotecarios
- Sence
- No
- Certificado
- Certificado de participación a los alumos que hayan cumplido un mínimo de 75% de asistencia
- Grabación
- Las sesiones serán grabadas y se mantendrán disponibles en streaming hasta dos semanas después del término de la actividad.
El taller busca reflexionar sobre el concepto y las prácticas de lectura en el siglo XXI, valorar el rol de mediador de la lectura y compartir algunas experiencias y prácticas de mediación entre los participantes. Debatiremos en torno a “Los derechos del lector” (D. Pennac) proponiendo la conversación literaria como estrategia para facilitar la motivación y el fomento de la lectura en niños y jóvenes.
📕 Estructura del taller:
4 sesiones de 2 horas.
2 horas de trabajo personal.
Total 10 horas.
📒 Disponible en modalidad presencial y online.
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