Educación a distancia

Este espacio de formación busca entregar conceptos claves en torno a la mediación lectora y herramientas prácticas para llevarla a cabo. Se trabajará con distintos géneros literarios juveniles  en una modalidad de clases participativas y momentos de taller que permitirán a los asistentes aplicar lo aprendido y planificar actividades de animación lectora a partir de obras literarias concretas.

El objetivo de este taller es transmitir a padres, madres y cuidadores/as la importancia de la lectura en la primera infancia para favorecer el desarrollo integral del niño, incentivarlos a que se valoren como posibles mediadores de la lectura, e invitarlos a que disfruten de la literatura con sus niños/as. 

En este taller se invitará a los padres y educadores a recordar sus experiencias infantiles vinculadas al descubrimiento del mundo de las palabras: las canciones de cuna, juegos de palabras, dichos, rondas, fórmulas, narraciones orales, leyendas, etc. Los animaremos a vincularse con su propia infancia para gatillar su aspecto lúdico y que reconozcan la relevancia de ese registro en su propia experiencia vital. 

A partir de lo anterior buscaremos que padres y educadores se descubran a sí mismos como lectores de palabras y de mundos. Compartiremos sus propias experiencias de lectura con sus hijos (positivas o negativas), para finalmente invitarlos a descubrir estrategias sencillas para contar y leer para esa edad. Les mostraremos algunos libros de calidad para incentivarlos a acceder y recurrir a bibliotecas públicas físicas y digitales junto a sus niños y niñas. 

El desarrollo del las capacitaciones constará de breves introducciones teóricas con apoyo visual y talleres prácticos en que los asistentes podrán compartir y poner en práctica sus aprendizajes y experiencias relacionadas con la lectura.Esta capacitación se centra en el fomento lector y la lectura.

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Dirigido a profesores de Lenguaje y Comunicación de todos los niveles de Enseñanza Básica y Media,  y a otros mediadores de la lectura y la cultura (Bibliotecarios, cuentacuentos, narradores orales, gestores culturales, artistas visuales).

Este curso tiene como objetivos el reflexionar sobre el rol de la imagen en los libros para niños y jóvenes, relacionar el libro y la lectura con las artes visuales, y entregar nociones de apreciación estética y estrategias de animación lectora y escritora a educadores/as y mediadores/as de establecimientos educacionales. 

Dirigido a profesores de Lenguaje y Comunicación de todos los niveles de Enseñanza Básica y Media,  encargados y coordinadores pedagógicos de la biblioteca escolar CRA, a equipos directivos y coordinadores de área y/o de nivel de establecimientos escolares, y a otros mediadores de la lectura y la cultura (Bibliotecarios, cuentacuentos, narradores orales, gestores culturales, artistas visuales)

Este curso buscar dar a conocer los criterios que deben primar a la hora de evaluar y seleccionar obras en función de los objetivos de cada proyecto, como por ejemplo desarrollo de colecciones, fomento lector, proyectos temáticos específicos, investigación, rescate patrimonial, participación comunitaria, etc.

Dichos criterios consideran proyectos a implementar tanto  en espacios convencionales (como bibliotecas escolares o públicas, jardines infantiles, planes lectores, proyectos de asignaturas escolares, etc.), como en espacios no convencionales (hogares de acogida, recintos penitenciarios, centros culturales, juntas de vecinos, centros de adulto mayor, bibliotecas comunitarias o móviles, etc.)

Este curso busca abordar algunos géneros literarios narrativos como el libro álbum, el cómic, y la novela gráfica, para profundizar en sus claves interpretativas desde la teoría literaria y la estética de la imagen. Se reflexionará sobre los tipos de relación texto - imagen a través de revisión bibliográfica y análisis de autores destacados.