Primera versión del Diplomado en Mediación Lectora y Creatividad, dirigido a todas las personas interesadas en la lectura, el libro, la infancia y adolescencia: padres, madres, profesores(as), libreros(as), bibliotecarios(as), cuentacuentos, y otros agentes culturales o sociales.
La Escuela de Mediadores Entrelíneas, y este diplomado en particular, nace de nuestra convicción de que la mediación lectora es un oficio que se adquiere con práctica, creatividad y dedicación a través del tiempo.
Con este diplomado nos proponemos acompañar a mediadores y mediadoras de la lectura para que descubran y conozcan su propia voz, para que la desarrollen, y puedan regalar lo mejor de ella.
Introducción a los aspectos básicos en la formación de mediadores de lectura. Se busca indagar en el sentido de la lectura como práctica social; entregar conceptos que permitan comprender la importancia de la formación de lectores críticos, creativos y competentes; y el rol que juegan los mediadores en la formación de ese tipo de lector.
Para acercar efectivamente un niño, niña o joven a un libro es fundamental que el mediador/mediadora comprenda y aprecie en profundidad la obra que tiene en sus manos. En este módulo buscamos entregar una base teórica con el ABC de la teoría literaria y de la teoría de las artes visuales y, con ello, desarrollar una mirada crítica y reflexiva de la producción literaria y de no ficción infantil y juvenil.
Este módulo tiene dos propósitos, por un lado busca entregar herramientas que permitan diseñar, planificar y seleccionar libros pertinentes y de calidad para proyectos de fomento lector. Por otro lado, pone a disposición de los participantes estrategias creativas que permitan motivar, implementar, acompañar y evaluar las experiencias de los lectores teniendo en cuenta el contexto, los objetivos del proyecto y el público al cual se dirige.
Es también una invitación a reflexionar sobre la práctica de cada participante y a proponer formas innovadoras de enfrentar sus experiencias de mediación lectora según sus necesidades y contextos.
La conversación literaria es una de las estrategias más eficaces de mediación de la lectura pues, a través del diálogo, la conversación y el planteamiento de preguntas, permite desarrollar la creatividad, el sentido crítico, la comprensión lectora y la capacidad de interpretar colectivamente en los niños, niñas y jóvenes que participan de la acción de mediación. Este módulo introduce a los mediadores de lectura en el conocimiento y aplicación de técnicas que propicien la conversación literaria en su trabajo de formación de lectores a través del análisis de distintos tipos de libros y de guiar una buena conversación después de la lectura. En particular el curso dará a conocer de forma teórica y práctica el método DIME de Aidan Chambers.
El placer de leer, escuchar historias, se vincula directamente con una actividad placentera alejada de la obligación y asociada al disfrute. Esto se consigue a través de un concepto de lectura que va mucho más allá de percibir y comprender la escritura e implica aprender a leer imágenes, sonidos y emociones para luego compartirlos. Este módulo s una invitación a “sacar el libro de su esquema y convertirlo en una herramienta para disfrutar, para aprender, para acceder a otros medios, para imaginar, para crear” con el objetivo de contagiar a otros la lectura. Los participantes se verán expuestos a buenas prácticas lectoras y serán acompañados para crear sus propias actividades. En un ambiente de intercambio se quiere entusiasmar a cada participante en la búsqueda de una voz propia como mediador/mediadora.
Este módulo busca complementar y contribuir a actualizar al participante en el panorama de la literatura infantil y juvenil y la práctica de la mediación. Cada sesión ofrecerá un espacio de encuentro con actores relevantes que inviten a conversar y reflexionar sobre libros, lectura y mediación lectora, desde distintas perspectivas.
Este módulo parte de la premisa que un buen mediador de lectura es un mediador que lee. El Club de lectura tiene por objetivo formar una comunidad lectora entre los participantes del diplomado donde cada uno y una pueda experimentar el placer de la lectura compartida.
