Diplomado en Mediación Lectora y Creatividad


La Escuela de Mediadores Entrelíneas, y este diplomado en particular, nace de nuestra convicción de que la mediación lectora es un oficio que se adquiere con práctica, creatividad y dedicación a través del tiempo.

Con este diplomado nos proponemos acompañar a mediadores y mediadoras de la lectura para que descubran y conozcan su propia voz, para que la desarrollen, y puedan regalar lo mejor de ella.


    Available courses

    • Carta a los y las participantes de nuestro diplomado.
    • Directorio del diplomado
    • Carta para la navegación
    • ¿Cómo usar la plataforma de Formación de Entrelíneas?
    • Fechas importantes.
    • Información general.


    • ¿Qué es leer? ¿Por qué leer en el siglo XXI?
    • Los lectores infantiles y juveniles del siglo XXI
    • Derechos de los niños, niñas y jóvenes como lectores
    • Breve historia de la Literatura Infantil y Juvenil
    • El oficio del mediador/mediadora de la lectura
    • El mediador como lector
    • Educación literaria
    • Características de la literatura para niños y jóvenes
    • El ABC de la teoría literaria: géneros literarios y sus principales características
    • El ABC de las artes visuales: estilos, formas expresivas, técnicas, movimientos, etc.
    • Subgéneros literarios para niños, niñas y jóvenes: narrativa gráfica, poesía infantil y juvenil, libro informativo
    • ¿Cómo entender la relación entre imagen y texto en la LIJ?
    • La intertextualidad y la transmedialidad

    • ¿Cómo diseñar y planificar un proyecto lector?
    • ¿Cómo seleccionar los libros adecuados para un proyecto de lectura teniendo en cuenta los tipos de lectores, el contexto y los objetivos?
    • Momentos en una mediación de calidad: Antes (diseño, planificación, preparación), Durante (mo- tivación, lectura compartida, conversación literaria) y Después (acompañamiento y evaluación con sentido, actividades para profundizar en la lectura)
    • Evaluación: observar, documentar e integrar las respuestas de los lectores y resultados de la expe- riencia en nuevos proyectos de lectura.

    • ¿Por qué es importante la conversación literaria en la formación de lectores?
    • Presentación y reflexión en torno al Método “Dime” de Aidan Chambers
    • Conversación literaria y respuestas lectoras
    • Lecturas compartidas de libros, análisis e interpretación colectiva de lecturas
    • ¿Cómo realizar una selección de obras que propicien una buena conversación después de la lectura?

    • Encontrar una voz propia para mediar la lectura/ ¿Cómo me defino como mediador/mediadora?
    • ¿Cómo funciona nuestro cerebro: lectura y creatividad?
    • Descubrir cómo fomentar el placer de leer
    • ¿Cuáles son las razones para acercarse a la lectura?
    • Conocer estrategias para promover la lectura antes, durante y después de la sesión
    • Presentación de experiencias creativas de lectura cargadas de palabras, imágenes, números y pantallas
    • Diseñar una propuesta innovadora de animación lectora para público infantil y juvenil

    • Cuál es el panorama actual de la literatura infantil y juvenil desde distintos ámbitos del ecosistema del libro y lectura?
    • Encuentro con actores relevantes ¿Qué rol juegan los autores, ilustradores, editores de la literatura infantil y juvenil en la mediación del libro y la lectura?
    • Profundización en el sentido del rol del mediador de la lectura

    • Compartir el placer de la lectura de libros infantiles y juveniles
    • Conversación en torno a las lecturas compartidas
    • Formar una comunidad lectora y de interpretación entre los participantes del diplomado

    • Compartir el placer de la lectura de libros infantiles y juveniles
    • Conversación en torno a las lecturas compartidas
    • Formar una comunidad lectora y de interpretación entre los participantes del diplomado

    Durante dos sesiones recorreremos y consolidaremos todo lo aprendido.