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    La capacitación Mediación Lectora Infantil y Juvenil: de la Teoría a la Práctica, es una instancia de formación en línea dirigida a mediadores de la lectura y la escritura de la Región de Magallanes. 

    Su objetivo general es reflexionar sobre los lectores, los libros, y las lecturas para niños y jóvenes; valorar la importancia del rol del mediador de la lectura; y entregar herramientas prácticas para enriquecer el ejercicio de la mediación.

    Objetivos
    • Reflexionar sobre el concepto y las prácticas de lectura en el siglo XXI.
    • Valorar el rol de mediador de la lectura.
    • Compartir las experiencias y prácticas de mediación entre los participantes.
    • Revisar el concepto de infancia y juventud en los libros para niños y jóvenes a través de una breve panorámica histórica.
    • Debatir en torno a “Los derechos del lector” (D. Pennac)
    • Entregar nociones de apreciación estética para la lectura de géneros narrativos gráficos e ilustrados.

    Contenidos
    • Lectura y lecturas: definiciones y conceptos.
    • Infancia y juventud en la literatura y el arte.
    • La imagen y el texto en los libros para niños y jóvenes.
    • Patrimonio y cultura en los libros infantiles y juveniles.
    • Proponer estrategias y herramientas para facilitar la motivación y la animación lectora en niños y jóvenes.

    Dirigido a:
    • Profesores de Lenguaje y Comunicación de todos los niveles de Enseñanza Básica y Media
    • Encargados y coordinadores pedagógicos de la biblioteca escolar CRA.
    • Equipos directivos y coordinadores de área y/o de nivel de establecimientos escolares.
    • Otros mediadores de la lectura y la cultura (Bibliotecarios, cuentacuentos, narradores orales, gestores culturales, artistas visuales)


    Este espacio de formación busca entregar conceptos claves en torno a la mediación lectora y herramientas prácticas para llevarla a cabo. Se trabajará con distintos géneros literarios juveniles  en una modalidad de clases participativas y momentos de taller que permitirán a los asistentes aplicar lo aprendido y planificar actividades de animación lectora a partir de obras literarias concretas.

    Este espacio de formación busca entregar conceptos claves en torno a la mediación lectora y herramientas prácticas para llevarla a cabo. Se trabajará con distintos géneros literarios infantiles  en una modalidad de clases participativas y momentos de taller que permitirán a los asistentes aplicar lo aprendido y planificar actividades de animación lectora a partir de obras literarias concretas.

    El objetivo de este taller es transmitir a padres, madres y cuidadores/as la importancia de la lectura en la primera infancia para favorecer el desarrollo integral del niño, incentivarlos a que se valoren como posibles mediadores de la lectura, e invitarlos a que disfruten de la literatura con sus niños/as. 

    En este taller se invitará a los padres y educadores a recordar sus experiencias infantiles vinculadas al descubrimiento del mundo de las palabras: las canciones de cuna, juegos de palabras, dichos, rondas, fórmulas, narraciones orales, leyendas, etc. Los animaremos a vincularse con su propia infancia para gatillar su aspecto lúdico y que reconozcan la relevancia de ese registro en su propia experiencia vital. 

    A partir de lo anterior buscaremos que padres y educadores se descubran a sí mismos como lectores de palabras y de mundos. Compartiremos sus propias experiencias de lectura con sus hijos (positivas o negativas), para finalmente invitarlos a descubrir estrategias sencillas para contar y leer para esa edad. Les mostraremos algunos libros de calidad para incentivarlos a acceder y recurrir a bibliotecas públicas físicas y digitales junto a sus niños y niñas. 

    El desarrollo del las capacitaciones constará de breves introducciones teóricas con apoyo visual y talleres prácticos en que los asistentes podrán compartir y poner en práctica sus aprendizajes y experiencias relacionadas con la lectura.Esta capacitación se centra en el fomento lector y la lectura.

    En este taller reflexionaremos sobre el concepto de lectura, y sobre la importancia del mediador en la formación de lectores críticos y competentes. Se entregarán pautas, estrategias y herramientas prácticas para fomentar el pensamiento crítico de niños, jóvenes y adultos a través de la selección de un corpus de obras que desafíen al lector y de la conversación surgida luego de la lectura.


    El programa Diálogos en Movimiento del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, se enmarca en el Plan Nacional de la Lectura, y su objetivo es promover oportunidades de encuentro entre jóvenes de enseñanza media y autores nacionales e internacionales y sus obras. 


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    El taller de capacitación para mediadores tiene como objetivo el desarrollar y reforzar el vínculo que se establece a través de la mediación de la lectura y el diálogo, con aspectos de la creación de la obra y sus creadores.


    Dirigido a profesores de Lenguaje y Comunicación de todos los niveles de Enseñanza Básica y Media,  y a otros mediadores de la lectura y la cultura (Bibliotecarios, cuentacuentos, narradores orales, gestores culturales, artistas visuales).

    Curso que combina teoría y práctica con el objeto que el/la participante conozca, analice y valore las distintas manifestaciones de la literatura infantil y sepa utilizarla como herramienta para el desarrollo de la comunicación, la creatividad y la adquisición progresiva del lenguaje de los niños y niñas.



    Este curso tiene como objetivos el reflexionar sobre el rol de la imagen en los libros para niños y jóvenes, relacionar el libro y la lectura con las artes visuales, y entregar nociones de apreciación estética y estrategias de animación lectora y escritora a educadores/as y mediadores/as de establecimientos educacionales. 

    Dirigido a profesores de Lenguaje y Comunicación de todos los niveles de Enseñanza Básica y Media,  encargados y coordinadores pedagógicos de la biblioteca escolar CRA, a equipos directivos y coordinadores de área y/o de nivel de establecimientos escolares, y a otros mediadores de la lectura y la cultura (Bibliotecarios, cuentacuentos, narradores orales, gestores culturales, artistas visuales)

    A partir de ejemplos concretos tomados de la literatura infantil y juvenil y del cine se realizarán ejercicios prácticos de revisión comparativa del concepto de infancia y juventud contenida en dichas propuestas artísticas.

    Este curso buscar dar a conocer los criterios que deben primar a la hora de evaluar y seleccionar obras en función de los objetivos de cada proyecto, como por ejemplo desarrollo de colecciones, fomento lector, proyectos temáticos específicos, investigación, rescate patrimonial, participación comunitaria, etc.

    Dichos criterios consideran proyectos a implementar tanto  en espacios convencionales (como bibliotecas escolares o públicas, jardines infantiles, planes lectores, proyectos de asignaturas escolares, etc.), como en espacios no convencionales (hogares de acogida, recintos penitenciarios, centros culturales, juntas de vecinos, centros de adulto mayor, bibliotecas comunitarias o móviles, etc.)

    Este taller busca entregar herramientas al mediador para fomentar la lectura en los más jóvenes a partir del teatro. Contempla una breve aproximación teórica introductoria al género dramático y la entrega de herramientas prácticas para realizar talleres y pequeños montajes teatrales con niños y/o jóvenes.


    Este curso busca abordar algunos géneros literarios narrativos como el libro álbum, el cómic, y la novela gráfica, para profundizar en sus claves interpretativas desde la teoría literaria y la estética de la imagen. Se reflexionará sobre los tipos de relación texto - imagen a través de revisión bibliográfica y análisis de autores destacados.


    El objetivo de este curso es conocer y reflexionar sobre el género poético dirigido a la los niños, niñas y jóvenes, y distinguirlo de otros géneros literarios destinados a dichos lectores.  Se revisarán las características de la producción poética leída (y escuchada) por desde la primera infancia a la adolescencia; se revisará un corpus de obras poéticas de autor y de la tradición popular; y se entregarán criterios para evaluar y seleccionar textos poéticos de calidad para niños y jóvenes.

    El objetivo de este curso es dar conocer las características y la relevancia del libro informativo como género literario dirigido a niños, niñas y jóvenes; familiarizar a los participantes con producción editorial de libros informativos; y entregar criterios para evaluar y seleccionar libros informativos de calidad.